例谈课堂中小组合作的优化策略
作者机构：浙江省义乌市群星外国语学校
出 版 物：《湖北教育(科学课)》 (The Science Teaching)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：50-51页
摘 要：小组合作是小学科学中行之有效的教学方式，但在实际教学中，小组合作的低效现象一直存在，多表现为合作的形式、内容和成员参与等方面存在问题，导致科学课堂未能发挥其真正的优势。针对上述问题，笔者结合实际教学经验，尝试扭转小组合作低效的现象。一、拓宽小组合作形式1.模拟调查采访对简单的教学内容或者学生能够根据生活经验得出结论的内容，教师可以让学生在小组内或者班级里展开模拟调查采访，鼓励多人合作、人人参与。比起讲授式的教学，这样的合作形式更生动有趣。
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