基于创新设计思维的导示系统设计探析
作者机构：山西大同大学美术学院
出 版 物：《黄河之声》 (Song of The Yellow River)
年 卷 期：2022年第21期
页 面：161-163页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：山西大同大学2020年度科研基金项目《创造性思维在高校导示系统设计中的综合应用——以山西大同大学校园导示系统设计为例》研究成果(项目编号:2020Q21)
摘 要：导示系统的主要构成元素有视觉、光线、色彩、字体、导向图形、材质、造型等,他们共同缔造了导示系统的形象。这些元素能够引起受众的视觉关注,并为其传递准确、生动、不受语言限制的视觉信息。为了确保导示系统的信息传递的有效度,本文结合创新设计思维进行研究,从设计的根本目的出发,总结了导示系统在设计方面的四个原则,力求实现导示系统设计价值的最大化。
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