语文教学中以评价为导向的爱国主义教育途径
作者机构：北京市第五中学(朝阳双合分校)
出 版 物：《中国民族教育》 (Ethnic Education of China)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：56-58页
主 题：爱国主义教育 语文教育研究 爱国主义情感 语文课文 语文教学实践 中国特色社会主义文化 文化自信 继承和弘扬
摘 要：进入新时代,党中央就如何进一步继承和弘扬革命文化出台了一系列文件,强调要传承红色基因、保持革命精神。优秀的革命文化是宝贵的精神财富,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是文化自信的重要来源。如何发挥语文教学的优势,传承优秀革命传统,进一步增强学生的爱国主义情感,是语文教育研究的重要课题。在语文教学实践中,借助革命传统文学作品,笔者尝试从评价的角度挖掘语文课文的文本魅力进行爱国主义教育。
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