创新教学方法 倡导小组合作学习
作者机构：泰宁县第二实验小学福建
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2023年第7期
页 面：136-138页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：泰宁县课题“核心素养下小学数学小组合作学习的创设和利用的研究”的研究成果 课题编号为XXKT22-018
摘 要：为了让小组合作学习更加有效,小学数学教师应在日常的小组合作学习课堂中准确分析成功的经验与存在的问题。要依据问题进行精准的评价设计,使其既涵盖学科特点又符合学生的实际需要,而且通过认真研究把评价设计巧妙镶嵌到教学活动中,实现教学目标、育人目标的双向落实。以此既确保教学活动始终向着学习目标前进,也确保学习目标在课堂中落于实处,并在培养学生的思维深度和质疑能力、评价的阶段性和持久性、巧用班级评价栏等方面进行努力。教师要坚持进行合理的教学设计,结合学生的实际需求,扎实开展教育教学活动,为每一位学生的合作学习助力。本文将就如何创新教学方法、倡导小组合作学习展开探讨,希望能对广大小学数学教育工作者有所帮助。
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