中英规划教育专业认证的演化和比较探析

作     者：蒋天洁 陈冰 JIANG Tianjie;CHEN Bing

作者机构：英国利物浦大学地理与规划系 西交利物浦大学设计学院 

出 版 物：《城市规划》 (City Planning Review)

年 卷 期：2023年第47卷第2期

页      面：101-110页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081303[工学-城市规划与设计(含：风景园林规划与设计）] 0813[工学-建筑学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(13SJD880110) 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2019062) 西交利物浦大学教学发展基金项目(TDF-20/21-R22-149) 西交利物浦大学设计学院研究项目。 

主　　题：规划教育 专业认证 质量保障 执业认证 城镇化 规划实践 

摘      要：以认证标准(内容)变革为切入点,梳理了中英规划教育专业认证的演化历程,分析总结了各阶段发展特点。并通过对认证委员会、认证范围、申请条件和认证标准等影响现行规划教育专业认证的关键因素,以及专业认证与执业认证的关系等方面进行对比分析,辨析两国认证体系的特征,总结得出我国在协调规划教育与规划行业之间关系、营造自我监控的文化氛围、拓宽认证范围等方面可以学习借鉴英国经验。建议我国下一阶段的规划教育专业认证改革应在兼顾宏观与微观、内外部因素结合、树立良好的价值导向、拓展与精细管理等方面进行改革优化,以确保规划人才的培养质量得到社会认可、满足发展需要。