建筑空间认知与体验——环境设计初步课程虚拟仿真实验教学探索
作者机构：浙江理工大学艺术与设计学院
出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)
年 卷 期：2022年第23期
页 面：137-139页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081302[工学-建筑设计及其理论] 040102[教育学-课程与教学论] 0813[工学-建筑学]
基 金：浙江理工大学“空间·建构与设计——环境设计专业设计初步课程教学研究”项目成果(项目编号:11340033312202)。
摘 要：虚拟仿真技术真实的沉浸感赋予了建筑设计空间认知的新手段。该文通过分析虚拟仿真实验教学项目“建筑空间认知与体验虚拟仿真实验的教学设计过程与成果,论述如何充分结合低年级环境设计专业学生的特性,坚持以问题和需求为导向,以关键知识点为核心,在拓展实验教学内容的维度的同时,将理论教学形象化、实践教学沉浸化。
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