基于“双减”的小学语文群文阅读教学研究
作者机构：甘肃省白银市靖远县乌兰小学
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：77-79页
学科分类：04[教育学]
摘 要：群文阅读教学是一种有效的语文阅读教学方法,通过这一阅读教学方法,教师可以帮助学生创建多文本阅读的学习过程,推动学生语文综合能力的提升。在“双减背景下,学生的课后作业量减少,教师可以结合实际情况,要求学生在课下进行群文阅读,帮助学生丰富知识储备。为了真正提升群文阅读教学的有效性,教师需要调整课堂教学方式,从整体出发,推动课堂教学优化。
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