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追踪作者原创本意:《百合花》的另一种读解思路

作     者:邹花香 霍然 

作者机构:江西师范大学 

出 版 物:《教师博览》 (JIAOSHI BOLAN)

年 卷 期:2023年第9期

页      面:20-22页

学科分类:0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主  题:文本读解 读解理论 《百合花》 创作谈 

摘      要:文本读解能力是语文教师应具备的元能力,是衡量教师教学水平的重要指标之一。文本读解理论将读解方法分为作者、文本和读者中心三极走向,三者均具独立存在的价值又有机结合互为补充。文章以短篇小说《百合花》为例,对作品所涉时间、事件、情感变化线索细致梳理,探索在战争年代,“我、通讯员、新媳妇在短时间相处过程中建立“肝胆相照、生死与共的真挚情感,试图从“作者中心“文本中心二极出发,围绕“创作谈,通过倾听文本发出的细微声响,追踪作者原创本意,为语文教师读解文本提供新的路径。

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