我国中小学体育教师评价标准适用现状、问题与对策

作     者：王先茂 李芳 高红云 宋庆龙 WANG Xianmao;LI Fang;GAO Hongyun;SONG Qinglong

作者机构：湖北民族大学体育学院湖北恩施445000 湖北民族大学教学质量评价中心湖北恩施445000 

出 版 物：《湖北体育科技》 (Hubei Sports Science)

年 卷 期：2023年第42卷第2期

页      面：124-129页

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金项目(15CTY014) 湖北省教育科学规划重点课题(2022GA050) 湖北省教育科学规划重点课题(2022GA103) 国家民委高等教育教学改革研究项目(ZL21047) 

主　　题：体育教师 教师评价 评价标准 专业发展 

摘      要：为推动“分层分类研究“分类评价全面落地,更好地发挥体育教师评价效力,促进中小学体育教师高质量专业发展。采用问卷调查、文本分析和访谈等方法,探究我国中小学体育教师评价标准适用过程中的基本情况。研究发现,我国中小学体育教师评价标准的制定与实施过程中存在标准内容不能很好体现对体育教师专业发展的促进作用、评价标准及其具体指标难以充分显现体育学科工作特点、多套评价标准并存导致评价工作重复浪费、评价标准及实施方案的制定与实施不严谨等问题。因此,在评价标准的适用过程中应秉持促进体育教师专业发展的核心要义、动态测评体育教师教育教学过程与质量、构建多元一体的体育教师评价制度体系、推动形成评价结果共享共用的常态机制、兼顾基础理论构设研究与实践中的记录反馈。