核心素养培育下高中地理教材的模块化开发
作者机构：昭通市实验中学云南昭通657000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2022年第5期
页 面：61-63页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：最近几年,核心素养的培养一直是高中教育教学中的一个热门话题,中学教学从以前的重知识、重能力到现在的重核心素养,这个重大突破是现代教学改革的成果,是进行有效课堂教学的重要策略。但是从课堂教学中发现,现如今高中地理课堂的教学,很多只是将重点放在地理课本知识的学习上,没有注重教学和生活实际相结合。在人文地理知识的讲授时,教师应当结合当前社会的现状,这样学生才能更好地理解和掌握课本中的知识点。尤其要联系当地的地理情况,加强对学生核心素养的培养。此外,教师也要具备相应的知识储备和专业素养,要精心设计课堂提问环节,组织教学活动。基于此,本篇文章对核心素养培育下高中地理教材的模块化开发进行研究,以供参考。
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