新课改下高中地理的学习障碍及对策分析
作者机构：甘肃省陇南市武都八一中学甘肃陇南746023
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2022年第6期
页 面：148-151页
摘 要：地理学科主要围绕地球表面的人文现象、自然环境展开研究,与人们的日常生活息息相关。我国从小学教育阶段开始,就逐渐渗透地理知识,步入初中后,地理便作为一门独立学科成为初中教育必修内容,这一阶段的地理知识也逐渐向系统化趋势发展。随着年级的不断升高,地理知识的深度和广度也进一步增加,发展到高中时期,知识结构已经逐渐趋于专业化,这也为学生学习带来极大障碍。基于此,本文将结合教学经验,站在新课改视角,总结高中地理教学造成学生学习障碍的主要原因,并提出针对性解决对策,希望能够为学生克服学习障碍奠定基础,为其他教师改进教学方法提供参考。
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