职教本科课程:目标定位、价值追问和实施进路
Courses in Tertiary-Level Vocational Education: Target Orientation, Value Inquiry and Implementation Approach作者机构：滁州职业技术学院职教研究所安徽滁州239000
出 版 物：《江苏高职教育》 (Jiangsu Higher Vocational Education)
年 卷 期：2023年第23卷第1期
页 面：31-39页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校学生人文素质与专业课程融合路径研究”(编号:D/2018/03/44) 江苏高校哲学社会科学研究基金项目“‘双师型’视角下高职院校教师教学能力发展研究”(编号:2018SJA0604)
摘 要：职教本科如何培养出合目的、合规格、合需要的高质量人才,依赖于课程改革的目标定位、价值实现和逻辑进路。以南京工业职业技术大学提出的“三性一高即技术的复合性、技术的精深性、技术的创新性和人的素养高标性课程目标定位为例,追问其价值内涵,并给出了其实施的创新进路。
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