新课标背景下信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略
作者机构：大连教育学院
出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)
年 卷 期：2023年第5期
页 面：35-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：交互式电子白板 小学数学课堂教学 深度融合 课程理念 信息技术 课程融合 数学教学方式 平板电脑
摘 要：随着信息技术的发展,计算机、交互式电子白板、平板电脑及智能手机等设备越来越多地应用于小学数学课堂教学,同时一些数学专业软件、互动教学平台的使用也屡见不鲜,逐步推动了信息技术与小学数学课堂教学的融合。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标)明确提出了“促进信息技术与数学课程融合的课程理念和“注重信息技术与数学教学融合的教学建议,并指出“教师要合理利用信息技术提供丰富的学习资源,设计生动的教学活动,促进数学教学方式方法变革。依据新课标的要求,教师需要进一步探索促进信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略,从而提高小学数学课堂教学质量,促进小学数学课堂教学改革。
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