项目化教育研习:师范生专业素养的生成与实践
作者机构：湖北师范大学教师教育学院
出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：6-11页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：适应教育改革新时代需要的项目化教育研习,主要任务有师范品性养成、教育教学全景熟悉、教育改革方向把握和专业发展规划,对师范生专业素养生成具有极其重要的作用。在守正创新、真实综合、问题导向等原则及课程化、制度化、多元评价机制等保障措施下,其实施流程有学情研析、项目设计、项目实施、成果呈现、复盘反思、考核评价等。
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