国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的长效机制

作     者：朱胜晖 刘义兵 宁莎莎 ZHU Sheng-hui;LIU Yi-bing;NING Sha-sha

作者机构：西南大学教育学部重庆400715 西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 信阳学院文学院河南信阳464000 

出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)

年 卷 期：2022年第33卷第6期

页      面：59-66页

核心收录：

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 120301[管理学-农业经济管理] 12[管理学] 1203[管理学-农林经济管理] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：重庆市语言文字重点科研项目“少数民族区域推普助力精准扶贫及脱贫后可持续发展的路径研究”(项目编号:yyk20104) 河南省哲学社会科学规划年度项目“双线融合教学”背景下国际汉语教师TPACK发展机制与培养路径研究(项目编号:2022CJY055) 河南省高校人文社会科学研究项目“‘大思政’视域下黄河文化在高校教学中的传承研究”(项目编号:2023-ZZJH-081)的阶段性成果 

主　　题：国家通用语言文字教育 民族地区 乡村振兴 

摘      要：推广普及国家通用语言文字是民族地区实施乡村振兴战略的有力举措。首先,立足于马克思主义关于“人的全面发展理论的基本立场与研究方法论,从“大语言观和“大教育观出发,提出国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的一个根本任务是促进人的全面发展;国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的两个功能维度是承接外部支持与培育内生动力;国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴五条路径包括助力乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。其次,分析国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴面临的学习者内生动力不足、利益相关者协同不够、教育内容针对性有所缺失、师资队伍素质有待提高、有效性评估缺失等现实挑战。最后,从坚持以人民为中心的发展思想、坚持家校社一体化、坚持乡土性与技术性相统一、坚持专兼职并重、坚持评价引领的“五个坚持层面提出新时代国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴长效机制的实践路径。