引领教师发展 推进课程改革——山西省晋城市城区王台中学校本研训的探索与实践

作     者：原学军 

作者机构：山西省晋城市城区王台中学 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2008年第8期

页      面：33-34页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：校本研训 作课 常规教学 中学 中等学校 操作模式 说课法 山西省晋城市城区 王台 

摘      要：自新课程改革实施以来,我省的各个学校在教科研管理与课堂教学方面进行了多种模式的探索。改革之初,很多学校缺乏专家的引领,他们模仿先进的经验及实施模式,在学校内依葫芦画瓢地建立起新的制度、办法。但随着改革的不断推进,他们发现,一味地效仿、照搬并不能解决新课程对学校提出的日益复杂、高标准的要求,于是一些学校开始尝试立足本校实际,创造性地开展各项工作。晋城市城区王台中学通过深入思考与积极探索,构建了关于教科研管理方式、教师培养机制、常规教学操作模式及制度保障机制等一整套校本研训的工作思路与实践经验。经过两年的改革探索,学校的校本研训已取得初步成果,并促进了学校的发展,使学校在原有基础上跨上了新的台阶。