基于现象的学习:高中地理问题式教学实施路径——以人教版必修第一册“太阳活动对地球的影响”为例
作者机构：福建省厦门第一中学福建厦门
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2023年第1期
页 面：38-41页
摘 要：借鉴“基于现象的学习的理念,提出了指向学科核心素养发展的高中地理问题式教学实施路径:从“一标多本与学科认知的视角,确定串联必备知识、形成关键能力、滋育学科素养、渗透核心价值的学习目标,创设以地理现象为中心的问题情境,设计“现象识别、现象描述、现象分布、现象成因分析、现象联系的问题链,驱动问题发现、分析与解决的学习活动,在认知体验的过程中落实地理学科核心素养的培养。
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