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PBL教学模式探思

作者：孙兴曈

作者机构：南京市岱山实验小学江苏

出版物：《小学科学》 (Science)

年卷期：2023年第4期

页面：31-33页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]

主　　题：信息科技 PBL教学模式探思

摘要：新版义务课程标准提出要培养学生的计算思维和信息意识。基于此,信息科技教学要重视对学生计算思维能力的培养。而采用PBL教学模式,有利于帮助小学信息科技教师在课堂的每一个环节都渗透计算思维,以问题为引导,带领学生进入问题情境中,通过解决问题培养学生的计算思维能力。本文对面向学生计算机思维能力培养的PBL教学模式进行探索思考。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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