高职院校思政课生态课堂建设:内涵意蕴与实施策略

作     者：黄贵英 毕扬 HUANG Gui-ying;BI Yang

作者机构：重庆工商职业学院马克思主义学院重庆400052 重庆外语外事学院马克思主义学院重庆401120 

出 版 物：《河北大学成人教育学院学报》 (Journal of Adult Education College of Hebei University)

年 卷 期：2023年第25卷第1期

页      面：54-60页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2020年度重庆市教育科学规划课题“助力‘双高计划’教学模式创新的思政课程多维互动生态课堂建设研究”(编号:2020-GX-342) 

主　　题：思政课程 生态课堂 教学改革 

摘      要：打造生态课堂已成为高职院校思政课程教学改革的重要方向。机械哲学与生态哲学提供了两种理解课堂教学活动的不同视域。思政课生态课堂就是高职院校思政课教师在生态哲学的理论、方法和思维指导下建构的思政课课堂教学活动形态。在生态哲学的视域下,思政课程的课堂应该是一个生态系统,课堂教学活动以生态化的模式来运行。课堂应该是循环流动、互利共生、关注成长、技术促进的。高职院校思政课程的生态课堂建设主要存在生态理念欠缺、课堂参与缺失、技术融入错位、互动存在断点等问题。为更好地打造思政课程生态课堂,应促进师生双方的主体交互与双向共生,强化教学内容的整体构建与动态生成,彰显教学方法的技术促进与功能延伸,实现教学过程的多维互动与要素协同。