军旅舞蹈教育改革中身心学理论的实践探索——以基础训练课程为例
Practice and Application of Somatics in the Education Reform of Military Dance: Taking Basic Training Course as an Example作者机构：国防大学军事文化学院军事文艺创演系
出 版 物：《军事文化研究》 (Military Culture Studies)
年 卷 期：2022年第1卷第2期
页 面：146-154页
学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论]
摘 要：新时代的军旅舞蹈教育改革,在国防大学军事文化学院人才培养定位与生源基础条件的转变中拉开序幕。如何以军旅舞蹈教学支撑当下军队文化工作人才的培养,是目前军旅舞蹈教育者亟须研究和解决的重要课题。本文基于托马斯·汉纳的身心学理论,以学员身心觉察能力提升与身心和谐发展状态培育为重点,关注其在“为战育人教学指向背景下的具体显现,对身心学理念及技法进行必要性论证与可行性探索,以期进一步拓展军旅舞蹈教育改革的新路径。
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