例谈项目化学习在初中科学教学中的运用
作者机构：杭州师范大学东城中学
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2023年第1期
页 面：63-65页
摘 要：项目化学习是在真实情境中，真实问题的驱动下，引导学生利用所学的知识，运用各种工具和资源对真实问题进行探究，并产生相应的成果。文章以制作车载吸尘器为驱动性问题，从真实生活情境出发，应用与大气压相关的科学知识完成制作，并通过评价量表实现对产品制作过程的自我评价，最终解决生活中的实际问题。从生活中的应用到科学知识的落实，再反馈到生活中的应用，这一过程可以使学生感悟科学知识的社会价值，以便提升学生的科学素养。
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