小学数学课堂教学导入策略的多元化探究
作者机构：内蒙古通辽市奈曼旗新镇白音昌学区中心校内蒙古通辽028312
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2022年第11期
页 面：44-46页
摘 要：“良好的开端就是成功的一半,在小学数学课堂教学中,导入环节是最为初始的教学环节,作为课堂教学的开端,其科学的设计对课堂教学的效率有着显著的影响。因此,在小学数学课堂教学中,教师就应充分重视课堂导入环节的设计,并在具体的课堂教学实践中进行多元化导入策略的探究与实施,这样就为小学数学高效课堂的构建奠定了良好的基础。
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