军事职业教育课程思政教学的评价维度及范例分析
作者机构：空军预警学院雷达士官学校湖北武汉430345
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2022年第9期
页 面：94-97页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：课程思政的定义和新时代军事教育方针,鲜明地指出了军事职业教育课程思政的改革方向和目的要求:一是政治正确,二是为战育人,三是传授知识,四是价值引领,五是高水平师资。军事职业教育课程思政评价也应该呼应以上准则。据此提出六个评价维度:为战育人的结合度、立德树人的嵌入度、专业知识的融合度、思政内容的理论拓展度、学员的思想共鸣度、教员的理解把握度。六个评价维度既可以对一门课程的所有思政元素作整体性评价,考察该门课程思政教学改革的成效;也可以对每一个具体的思政元素作出评价,为思政教学的继续改进提供指导。以一个具体的思政元素的评价为例,运用雷达图方法,演示了评价过程。
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