HPS教学模式在科学教学实践性研究
作者机构：杭州市临平区亭趾实验小学浙江杭州311102
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2022年第12期
页 面：158-161页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：近年来,HPS (History、Philosophy Sociology of science)教育掀起了研究热潮,其将科学史、科学哲学、科学社会学融入教学活动。以期促进学生科学本质学习,提高科学素养为目标,注重科学方法、科学思想培养的一种科学教育范式。本文通过梳理 HPS 教育范式相关的科学史、科学哲学、科学社会学理论的主要内容,对 HPS 教育的理论基础有了深入认识;基于 HPS 教育理念分析科学教学现状的情况,教师对于 HPS 教育及相关内容提出了HPS 教学设计的基本思路;对当前科学HPS 教学实践提出发展性建议。
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