探究初中历史教学中微课的科学运用方法
作者机构：德州市第九中学山东德州253000
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2022年第10期
页 面：54-57页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化,各种科学、高效的教学手段应运而生,微课这一辅助教学手段在一众教学手段中脱颖而出,也成为了当前各阶段、各学科教师十分青睐的教学方法。初中历史教师利用微课展开教学,既提升了学生的学习主动性,促进了学生综合历史素养的提升;又促使教师实现了对当前课堂教学的优化与创新,提升了教师的综合教学水平。基于此,本文首先分析了微课在初中历史课堂教学中的重要意义,之后又从五个方面分析了微课在历史教学中的主要运用方法,希望对广大历史教师的教育教学工作提供有益参考。
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