综合性数字化管理模式在护理本科生临床实习中的实践研究

作     者：李菁 张臻 李新宇 刘霞 

作者机构：大连医科大学附属第二医院钻石湾普外辽宁大连116023 大连医科大学附属第二医院心内四科辽宁大连116023 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2023年第2期

页      面：161-164页

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 

基　　金：2020大连医科大学教改项目:综合性数字化管理模式在护理本科生临床实习中的实践 编号(No:DYLX20019) 

主　　题：信息化教学 临床护理教学 研究实践 护理本科教学 教学方法 二维码 

摘      要：探讨综合性数字化管理模式在护理本科生实习中的应用效果。方法 选取 2020年7月至2021年4月,在大连市某三级甲等医院外科系统进行临床实习的2017级护理本科生120名作为对照组,实施传统培训模式。2021年6月至 2022年4月实习的2018级护理本科生122名作为试验组,实行综合性数字化管理模式。结果 试验组护生的理论成绩、操作成绩分别为(91.45±3.79)、(96.18±1.97)分,优于对照组的(88.93±4.91)、(91.73±2.15)分,差异有统计学意义(t=4.482、16.765,P0.05);试验组护生实习满意度总分及课堂教学、临床教学、实习计划 3个维度得分分别为(182.25±4.41)、(42.33±1.83)、(69.84±2.43)、(55.27±2.68)分,均高于对照组的(155.41±8.04)、(35.81±2.94)、(58.08±6.29)、(46.74±3.72)分,差异有统计学意义(t值为19.258~32.296,P0.05);试验组在总分及寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲6个维度得分分别为(402.25±8.63)、(57.27±3.86)、(58.08±1.82)、(57.84±2.52)、(58.52±2.25)、(58.08±2.13)、( 57.75±2.63)分,均高于对照组的(346.18±14.22)、(51.39±4.84)、(49.37±5.90)、(47.18±6.87)、(47.38±5.55)、(48.37±4.92)、( 48.65±5.41)分,差异有统计学意义(t值为10.940~37.151,P0.05)。结论 综合性数字化管理模式使线上和线下教学无缝连接,有助于实习教学的顺利实施。