以“趣”为基点,让“我爱阅读”真发生
作者机构：苏州高新区敬恩实验小学
出 版 物：《小学阅读指南（低年级版）》 (XIAOXUE YUEDU ZHINAN)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：27-29页
学科分类：04[教育学]
主 题：小学语文教材 课内阅读 略读课文 课堂学习 三到 爱上阅读 阅读难度 课外阅读
摘 要：小学语文教材设置了将课外阅读与课内阅读互相融合、互为补充的阅读课程体系:一年级为“和大人一起读、二年级为“我爱阅读、三到六年级为“快乐读书吧“略读课文。这一体系降低了阅读难度,从提升学生的阅读量着手,拓宽阅读广度,目的是在此过程中逐步提升学生的阅读能力和素养。那么,怎样在课堂学习中让学生真正爱上阅读呢?教师应以“趣为基点,设计多样的阅读,让学生体会阅读活动的乐趣,并逐渐爱上阅读。本文以《好天气和坏天气》一课的学习为例,具体探索阅读学习的过程。
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