全学科阅读为提高人才培养质量开辟新径
作者机构：北京市海淀区教育科学研究院北京海淀100089
出 版 物：《人民教育》 (People's Education)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：28-31页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：本文提出全学科阅读是提高人才培养质量的新路径。提高人才培养质量是一项长期的工作,必须从基础教育做起。阅读素养是人的终身学习能力和基本素养。阅读素养培养不仅仅是语言类学科的任务,更是人文和科学等全学科的育人目标。全学科阅读就是要着力培养学生的人文素养、科技素养和审美素养等。全学科阅读是改变中小学“育人方式、落实党的教育方针“五育并举的重要举措。
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