师德评价现代化的困境与突破进路
The Dilemma and Breakthrough Ways of the Modernization of Teachers’ Morality Evaluation作者机构：辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院辽宁大连116029
出 版 物：《菏泽学院学报》 (Journal of Heze University)
年 卷 期：2022年第44卷第6期
页 面：67-72页
学科分类：04[教育学]
基 金：2020年度辽宁省教育厅厅长突破项目暨辽宁省高校校际合作重大科研项目(2020101)。
摘 要：中国式现代化要求实现师德评价的现代化。师德评价现代化是师德评价目的、内容、主体、方法等各方面的现代性特征不断增长和实现的过程。当前师德评价现代化面临师德边界扩大、师德标准两极分化、评价目的偏向绩效管理、评价主体过度依赖“他评的困境。为促进师德评价现代化,加强师德建设,必须澄清师德评价的边界和范围,科学研制师德标准,建立发展性评价模式并构建自评基础上的多元评价主体。
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