找准支点,高效学写话
作者机构：南通市海门区实验小学
出 版 物：《小学阅读指南（高年级版）》
年 卷 期：2023年第2期
页 面：76-78页
学科分类：04[教育学]
主 题：课外书籍 识字教学 课外阅读活动 课堂学习 写话 学习理念 口语表达 教学方法
摘 要：“易于动笔,乐于表达的学习理念在小学语文写话学习中应该得到普遍的应用。语文综合学习包括听、说、读、写四个方面的内容,小学生的口语表达和书写是课程教学的主要目标。当前,低年级写话学习中存在的主要问题有:学生的词语积累较少,将写话看作说话,急于求成以及乱用标点符号等。出现这些问题的原因主要是学生没有良好的表达习惯和阅读习惯。在课堂学习中,有的教师过分看重识字教学而忽视学生的语言实践能力的培养。有的教师使用的教学方法不够恰当,形式不够灵活,而学生的基础知识积累又比较薄弱,这些原因直接阻碍了学生写话能力的提高。针对这种情况,教师可以从激发学生的写话兴趣、大量阅读课外书籍、开展课外阅读活动、采取有效的教学策略等方面引导学生会说会写,让学生真正成为写话的主人。
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