中小学全员导师制的育人探索与实践

作     者：王枫 刘文令 WANG Feng;LIU Wenling

作者机构：上海市教科院普教所学生发展研究中心上海200032 

出 版 物：《创新人才教育》 (The Education of Innovative Talents)

年 卷 期：2023年第1期

页      面：6-12页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：上海市教育委员会专项课题“中小学幼儿园学生关爱项目研究”(润心工程)的部分成果 

主　　题：全员育人 中小学全员导师制 学生发展指导 

摘      要：导师制最早出现在高等教育领域,并逐渐成为高等教育的一种典型模式。在落实“立德树人根本任务,倡导全员、全程、全方位“三全育人理念的教育改革背景下,将导师制引入基础教育,成为加强学生发展指导、促进学生全面发展、有效应对新时代学生身心健康问题多发的一种育人尝试。自2020年来,上海试点推行“教师人人是导师、学生人人有导师的中小学全员导师制,依托全体教师与学生建立“良师益友的师生关系和开展家校沟通,适时为学生提供理想、心理、学习、生活、生涯等全方位指导,形成基础教育学生发展指导制度和育人方式改革的探索与创新,践行全体教师“为党育人,为国育才的初心使命,对促进中小学生健康成长和全面发展起到积极作用。