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诵读在高中古诗词意象教学中的应用

作     者：赵亚娟 崔秀兰 

作者机构：佳木斯大学人文学院佳木斯154007 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2022年第20期

页      面：41-43页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：意象教学 诵读 古诗词 

摘      要：意象作为古诗词之“魂,是鉴赏古诗词的突破口。古诗词文本具有“声象相应的特点,在高中古诗词意象教学中,应通过诵读法帮助学生在诵读中寻找意象、理解意象、体验意境、品味境界,有效培养学生的创造性思维,提高学生的自主学习能力,提升学生的个性化审美。以《登高》教学为例,可采取“以声品言,寻找意象;以声达意,深入理解;以声入境,体验画面;以声解诗,品悟境界等策略。

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