翻转课堂在妇产科实践教学中的应用效果

作     者：魏艳秋 陈芹 崔秀娟 WEI Yan-qiu;CHEN Qin;CUI Xiu-juan

作者机构：滕州市中心人民医院妇一科山东东滕州277500 山东省滕州市中心人民医院产一科 

出 版 物：《中国城乡企业卫生》 (Chinese Journal of Urban and Rural Enterprise Hygiene)

年 卷 期：2022年第37卷第12期

页      面：53-56页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：济宁医学院2020年度实践教学教育科学研究项目(JYSJ2020B52)。 

主　　题：翻转课堂 妇产科 实践教学 

摘      要：目的分析翻转课堂在妇产科实践教学中的应用效果,为提升整体教学质量和效率提供帮助。方法本次纳入2020年3月—2021年5月滕州市中心人民医院100名妇产科临床医学专业学生为研究对象,随机将其分为对照组和观察组各50名,对照组行教师讲授联合教师评价教学,观察组行翻转课堂联合学生互评教学。比较两组综合能力、教学成果以及学生学习总满意率。结果观察组基础知识、临床思维、自主决策能力和团队合作能力评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组理论知识、实践考核和综合评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组学生学习总满意率为98.00%,高于对照组的86.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.891,P0.05)。结论翻转课堂是一种新型教学方法,该方式主张充分发挥学生的自主能动性,让学生成为课堂的主人,提升整体教学质量和效率。在妇产科实践教学中应用翻转课堂教学法,能够明显提升教学效果,培养学生的综合能力,促使学生发挥自主学习能力,提高其岗位胜任力和实践水平,具有临床推广及应用价值。