童趣性健康教育联合专科护理对学龄期癫痫患儿治疗依从性、自尊水平及疾病控制的影响

作     者：邓璐瑶 温旭 段微微 Deng Luyao;Wen Xu;Duan Weiwei

作者机构：湖南省儿童医院湖南长沙410007 

出 版 物：《齐鲁护理杂志》 (Journal of Qilu Nursing)

年 卷 期：2023年第29卷第1期

页      面：1-4页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

主　　题：童趣性健康教育 专科护理 癫痫 治疗依从性 自尊水平 

摘      要：目的:探讨童趣性健康教育联合专科护理对学龄期癫痫患儿治疗依从性、自尊水平及疾病控制的影响。方法:选取2019年12月1日~2020年12月31日湖南省儿童医院收治的70例学龄期癫痫患儿,随机分为对照组和观察组各35例,对照组采用专科护理,观察组实施童趣性健康教育联合专科护理,两组均干预至患儿出院,并随访1个月。比较两组治疗依从性,干预前和出院时自尊水平[采用儿童自尊水平量表(CSES)]、自我概念水平[采用儿童自我概念量表(CSCS)]、心理状态[采用儿童焦虑情绪障碍筛查表(SCARED)],干预前1个月和随访1个月内癫痫发作频率。结果:观察组治疗依从率高于对照组(P0.01);出院时,两组CSES、CSCS评分均高于干预前(P0.01),且观察组高于对照组(P0.05,P0.01);出院时,两组SCARED评分低于干预前(P0.01),且观察组低于对照组(P0.05,P0.01);随访1个月内,两组癫痫发作频率低于干预前1个月(P0.01),且观察组低于对照组(P0.01)。结论:将童趣性健康教育联合专科护理应用于学龄期癫痫患儿中,可提高其治疗依从性,加强患儿自尊和自我概念感,缓解其焦虑情绪,有利于疾病控制。