教育数字化转型:热点中的“冷思考”
Digital Transformation of Education: “Cold Thinking” in Hot Topics作者机构：南京大学教育研究院江苏南京210093 杭州银湖书院未来教育研究所浙江杭州311400
出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)
年 卷 期：2023年第33卷第1期
页 面：5-7页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：数字化转型 教育智能化 大数据 知识图谱 学习者画像 IT治理
摘 要：数字化转型是当前国内外各领域、各行业发展的大趋势,也是教育理论与实践创新发展的热点话题。二十多年来在我国教育信息化建设发展中,热点曾不断出现,围绕热点的研究、争论和实践创新也热闹非凡,但热过之后能够留得下来的理论与实践创新有多少?这是值得认真反思的。经验与教训告诫我们,在热点兴起之时,要善于进行理智、科学的“冷思考。本专栏围绕这一话题,特约4位学者从不同视角进行理论与实践结合的对策思考,并请桑新民教授(简称“桑)以专栏主持人的形式组织对话和点评,这种文体的新风格也希望读者评判。
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