为了作文教学“绝处逢生”——浅谈小学作文学业评价机制和策略
作者机构：江西省吉安市吉州区北门小学
出 版 物：《教育界（教师培训）》 (Education Circle)
年 卷 期：2014年第4期
页 面：100-101页
摘 要：评价称为“指挥棒，是指它的导向功能。评价，不仅仅是告诉，还是对沉睡潜能的唤醒，对封存记忆的激活．对幽闭心智的开启，对囚禁情愫的放飞……作文评价不再是教师的专利，必须尊重多元智能，构建“分层多维的评价标准．追寻“唯美诗化的评价艺术。
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