分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用研究
作者机构：江苏省无锡市积余实验学校214043
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2022年第17期
页 面：13-15页
学科分类：04[教育学]
基 金：江苏省无锡市教育科学研究院课题“九年一贯校支持儿童关键期成长的项目学习行动”(课题编号:2019JK13-L061)研究成果之一
摘 要：分层合作教学尊重学生个体差异及个性发展,是践行因材施教理念的新型教学模式,在生物学分组实验教学中采用分层合作教学模式具有显著的优势。现结合具体教学实践,从三方面详细论述了分层合作教学在生物学分组实验教学中的应用策略,即科学分层与设定目标、异质同组与合作探究、分层评价与培优补差。实践结果显示:分层合作教学模式能够根据分组实验中学生的个体差异,促进其个人能力有效发展,提升班级整体学习水平。
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