浅议高中生物课堂设问的有效性
作者机构：陕西省西北工业大学附中
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2013年第12期
页 面：21-22页
学科分类：04[教育学]
主 题：课堂设问 生物 有效性 解决问题的能力 高中 课堂教学过程 引导学生 专业化发展
摘 要：课堂设问是教师在课堂教学过程中根据需要，有意识地设置疑问，引导学生进一步思考、探究。适当的设问不仅实现了师生的互动交流，更重要的是培养了学生发现问题、解决问题的能力，激发了学生探究生物学问题的兴趣，活跃了学生的思维。因此，教师的有效设问是~lJili专业化发展的高级层次，是构建高效课堂的保证。
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