职业院校实习学生角色意识及优化路径
作者机构：重庆旅游职业学院重庆409099
出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)
年 卷 期：2022年第24期
页 面：45-49页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年度重庆市教育科学“十四五”规划课题“职业院校‘三全育人’综合改革实践探索”(2021-GX-498) 重庆旅游职业学院2020年教学改革研究项目“基于五有人才培养标准的专业课程体系改革研究——以旅游管理专业为例”(YJJG2020006)的阶段性研究成果
摘 要：岗位实习作为大学生进入职场的第一站,不仅可以培养大学生的职业能力,还可以缩短大学生的职场适应期。鉴于当前大学生向职业人的角色转换过程中遭遇的角色身份困扰,应加强角色认知学习,强化实习角色收益,缓解实习角色冲突,增强实习角色适应,助力实习生在角色转换中增强社会适应性。
维普期刊数据库
同方期刊数据库