灌输理论赋能高职课程思政的内在图式

作     者：吴轲威 闫彩虹 Wu Kewei;Yan Caihong

作者机构：南京特殊教育师范学院马克思主义学院南京210013 淮阴工学院马克思主义学院 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2022年第43卷第32期

页      面：36-41页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2021年度江苏省社会科学基金项目“习近平关于新时代青年奋斗重要论述的总体性研究”(21MLD013) 主持人:吴轲威 

主　　题：课程思政 灌输理论 势能 动能 高职院校 

摘      要：灌输理论为高职课程思政提供了重要的理论指引。灌输要想顺畅,就要有可灌之源,还要有高度、有渠道。这就要求教师在高职课程思政教学中,既要有“势能,即规范形态的求真澄明,把握好高职课程思政的“变与“不变;又要有“动能,即从教育体系的职业教育性、专业体系的复杂性与课程体系的育人性等对课程所应秉承的教育理念和应倡导的价值取向的呼吁。基于此,将课程思政建设的核心变量——教师的师德师风和能力水平与课程思政赋能中的价值引导、价值再造等要素整合在一起,理顺彼此之间的演进逻辑,以期建构一个解释灌输理论赋能下的高职课程思政内在图式。