应用型高校体育课程建设研究——以广东科技学院为例

作     者：王磊 

作者机构：广东科技学院体育教研室 

出 版 物：《体育视野》 (SPORTS VISION)

年 卷 期：2022年第22期

页      面：41-43页

学科分类：0403[教育学-体育学] 040303[教育学-体育教育训练学] 04[教育学] 

基　　金：广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究课题“应用型高校体育课程建设探索与实践研究”,课题编号:21GYB81 广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题“粤港澳大湾区高校公共体育课程思政CIPP评价模式研究”,课题编号:22GQN02 2021年度广东科技学院校级教学质量与教学改革工程项目“大学体育课程教研室”,项目编号:GKZLGC2021012 

主　　题：应用型高校 体育品牌 改革实践 

摘      要：研究应用型高校体育课程建设,对应用型高校集合教育资源、培养应用型特色人才有着深远意义,应用型高校体育课程改革必须走出现有改革的格局模式,将学科课程与活动课程糅合、技能传授与知识育人结合、课程内容与个体需求接轨,深度实行体教融合机制。广东科技学院的体育课程建设在学校体育品牌影响力的驱动下,以竞技体育的示范力量带动、活跃了校园体育氛围,同时注重体育“育人的隐性功能,协力学校“五育并举特色育人模式的落实,对于各应用型高校提升学生的身体素质、拓宽学生的体育知识面、优化体育课程评价体系、增加体育课程的教学延续性有一定的借鉴意义。文章以广东科技学院为例,对应用型高校体育课程建设进行分析研究,以供参考。