再耕耘 再收获
作者机构：武昌水果湖二小
出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)
年 卷 期：1989年第5期
页 面：12-13页
主 题：发展水平 水往低处流 特征概括 壶身 实践证明 是安
摘 要：五月,我们有机会再次研究《壶嘴高低的科学》一课。这次,我们是从讨论过去遗留下来的问题开始的,并且尽可能地站在儿童的角度考虑我们想要得到的东西。 在以前的教学中,学生研究连通器为何行不通,是不是存在以下两个问题。 连通器两端的水在水平面上一样高,学生为何认识不清,我们以为,这个问题已超过了一年级学生的认识发展水平。他们所认识的高低,指的管内水的多少,水多就高,水少就矮,这是他们已有的常识,当图一变化至图二,连通器两端的水的多少是有变化的。
维普期刊数据库
同方期刊数据库