生物课进行德育教育的研究——从《叶的呼吸作用》一节谈起
作者机构：山西省教研室030009 太原四十六中030002
出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)
年 卷 期：1992年第27卷第8期
页 面：30-32,39页
学科分类：0710[理学-生物学] 07[理学] 09[农学]
摘 要：问题生物课进行德育教育,如何做到“阶段渐进,逐次落实;如何做到既注意教学内容的全面性和正确性,又要注意德育思想的针对性和渐进性;如何做到在保证完成教学大纲规定任务的前提下,不增加课时,不增加学生负担,在愉快的学习气氛中,完成德育渗透的任务;如何做到在渐进的德育渗透中,使学生将教育要求的内容“内化为自己的信念和行为品德,这都是亟待研究的德育内容。本文试图以《叶的呼吸作用》一节的教学内容为例,来研究初一植物课中,德育渗透的方法,以便为生物课渗透德育教育提供一点方法依据。
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