浅谈高中化学计算的教学
出 版 物：《安徽教育学院学报》 (Journal of Anhui Institute of Education)
年 卷 期：1998年第14卷第A2期
页 面：80-81页
学科分类：0303[法学-社会学] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 04[教育学]
主 题：高中化学 化学计算题 物质的量浓度 化学方程式 化学概念 相对密度 SO2转化 混合气体 Na2CO3 标准状况
摘 要：化学计算是化学教学中的重要组成部分。通过计算可以从量的方面来理解和掌握相关的基本概念、基本理论及物质变化的规律。同时,计算过程又是分析问题和解决问题的过程,是发展智力、培养能力的过程。所以,化学计算在高中化学教学中占有重要地位。搞好高中化学计算教学,应着重注意下列几点:1掌握概念,是提高化学计算能力的前提化学计算不是单纯、孤立的数学运算,它是化学概念的运用和数学运算的集合,也就是说,化学计算题仅仅靠数学运算是得不到正确答案的。必须运用化学概念进行适当的推理论证,排除干扰因素。若概念不清,在化学计算中必将导致推理混乱、列式错误。所以,准确、清晰、熟练地掌握化学概念,是提高化学计算能力的前提。例:
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