初中起点五年制学前教育专业专科学历教师的培养模式
作者机构：汉江师范学院
出 版 物：《文学教育》
年 卷 期：2016年第16期
页 面：114-114页
基 金：湖北省2012年高等学校省级教学改革研究项目立项课题“五年制学前教育幼师英语教学研究”(2012407)英语专项
主 题：专科学历 学前教育专业 教师培养模式 幼儿教师 教育院校 人才培养目标 教育工作者 五年制专科 欧洲发达国家 舞蹈训练
摘 要：五年制学前教育专业专科学历教师培养模式与普通的幼师培养模式相比较,完胜于后者。其模式是站在幼儿教师的角度进行全局性的分析,十分适宜幼师人才的培养,同时也是初中起点五年制专科教育院校自身的一种专业优势。为此,笔者在对初中起点五年制学前教育专业专科学历教师培养模式进行探究。一、初中起点五年制学前教育专业专科学历教师人才培养目标（一）培养目标当前阶段,