激励性评价在初中作文教学中的运用
作者机构：山东威海市文登区三里河中学
出 版 物：《好作文》
年 卷 期：2022年第24期
页 面：22-23页
摘 要：激励性评价是源自对学生的尊重和赞赏而来的一种评价方式，它以发展的眼光看待学生，让评价以一种多向渐进的形式表现出来，目的在于让学生广泛而积极地参与到教育活动中。作文教学中，教师设定的评价标准、实施的评价行为、运用的评价方式等常常会带来不一样的效果，激励性能够激发学生的写作热情，促进学生写作能力的提升。
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