新课程标准下初中英语词汇教学策略

作     者：俞红梅 

作者机构：江苏省南通市小海中学 

出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)

年 卷 期：2022年第46期

页      面：99-100页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：作者所主持的江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“中学英语简本小说读写结合模式的应用效果研究”(课题编号:C-c/2020/02/39)的研究成果 

主　　题：初中英语词汇教学 新课程标准 

摘      要：在目前的英语课堂上,词汇教学还存在诸多问题。本文将从新课程标准出发,本着依托主题语境,注重单元词汇教学的整体性,践行英语学习活动观的思路,结合案例探讨有效的初中英语词汇教学策略,以提高其实效性,达到育人目的。1.问题的提出《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出,词汇通过一定的句法关系和语义关系建立联系,在语境中传递信息,包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。词汇学习不只是记忆单词的音、形、义,还包括了解一定的构词法知识,更重要的是通过听、说、读、看、写等活动,理解和表达与各种主题相关的信息和观点。词汇是语言知识的重要组成部分,是发展语言技能与学习策略的基础。