虚拟现实技术应用于孤独症儿童干预的研究述评

作     者：曹莹莹 陈建军 刘佃振 CAO Yingying;CHEN Jianjun;LIU Dianzhen

作者机构：山东省淄博市周村区特殊教育中心淄博255300 济南大学教育与心理科学学院济南250022 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2022年第9期

页      面：39-46页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 

基　　金：山东省“十四五”规划2019年度基础教育教学改革项目“培智学校生活适应课程资源开发与应用”(项目批准号:3703019)研究成果 国家社科基金2020年度一般项目“基于发声诱导的自闭症谱系障碍儿童前语言沟通能力提升研究”(项目批准号:20BYY087)研究成果。 

主　　题：虚拟现实技术 孤独症谱系障碍 研究述评 

摘      要：虚拟现实技术通过创造一种自然的交互环境,让孤独症儿童体验逼真的生活情境,在孤独症儿童干预中逐渐兴起。本研究梳理了2000年到2022年国外的相关实证研究成果,结果表明:虚拟现实技术主要应用于孤独症儿童社交沟通、情绪与认知、睡眠问题、学习能力等方面的干预;多使用计算机系统软件来创设虚拟现实环境,较少使用沉浸式虚拟现实设备;干预中缺少合理的指导,缺少适用于孤独症儿童虚拟现实技术的干预标准。基于此,从理论与实践方面提出了未来我国将虚拟现实技术应用于孤独症儿童干预训练的建议。