听觉记忆、模仿和乐谱——音乐中的思想和思想中的音乐
出 版 物：《中国音乐》 (Chinese Music)
年 卷 期：1989年第4期
页 面：64-66页
核心收录：
学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学]
主 题：听觉记忆 音乐教育 声乐教学 乐谱 视觉记忆 歌曲 教师 绘画 器乐 思想
摘 要：——模仿好象在纸上临摹一幅绘画,聆听和歌唱一首歌曲,就象先观察一幅绘画,然后依照视觉记忆把画画出来。——没有听觉记忆,也就不存在音乐中的反复和对比作用。而没有这些因素,音乐也就丧失了它的形式。“听觉记忆一词虽然早在十多年以前就出现了,可是直到近期,才真正表现出它的含义。听觉记忆是音乐教育过程的基础。为了弄懂听觉记忆的含义,以及它在器乐和声乐教学中的地位,先来作以下设想,这是一年级的孩子们正学习语文的正规教学。首先,教师朗诵一首诗让孩子们听。
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