“五育并举”视野下的中小学劳动教育课程体系构建
The Construction of Labor Education Curriculum System in Primary and Secondary Schools from the Perspective of the Integration of Five Domains of Education作者机构:北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心北京100036 人民教育出版社课程教材研究所北京100081 北方工业大学附属学校北京100043
出 版 物:《课程.教材.教法》 (Curriculum,Teaching Material and Method)
年 卷 期:2022年第42卷第12期
页 面:60-66页
核心收录:
学科分类:12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理(可授管理学、教育学学位)] 040101[教育学-教育学原理]
基 金:北京市教育科学“十三五”规划优先关注课题“中小学校劳动教育课程开发研究”(CDEA2020014)
摘 要:劳动教育课程体系是开展劳动教育的重要支撑。应在“五育并举视野下对其育人价值进行系统审视,充分把握其继承性与时代性统一、独特性与复杂性兼备、整体性与融通性协同的基本特点,并以此为出发点探寻劳动教育课程构建的基本方向与要求。做到以全面发展为引领,深化拓展劳动教育课程目标;以劳动形态为依托,整体设计劳动教育课程内容;以必修课程为基础,系统搭建劳动教育课程结构;以实践参与为路径,有效推进劳动教育课程实施;以素养提升为导向,完善劳动教育课程评价机制等。对劳动教育课程体系进行整体优化,确保其多重育人价值的实现。